Українська футбольна онлайн-академія

 

                Головний страх тренера

Страху футболіста я присвятив два ролики. Вони називаються "Страх футболіста" та "Головний страх футболіста". Мені було що сказати, щоб виконавська майстерність гравців була кращою.

А що із тренерами? Я далекий від думки, щоб вважати тренерів досконалими у своєму ремеслі. У тренерів, як і у футболістів, багато професійних проблем.

Але, чи є у них, у футбольних тренерів, страхи? Можете не сумніватись, що є. Цих страхів, як і у футболістів, дуже багато, і це нормально для будь-якої людини, а не лише для тренера.

Я в цьому ролику зупинюся на двох страхах, які заслуговують на першу чергу. Перший страх лежить на поверхні, але його намагаються не помічати.

Це страх білої ворони. Справа в тому, що будь-який тренер – представник системи, яка встановлює свої закони у футбольній індустрії. Якщо промисловість випускає бар'єрчики, то ними так чи інакше, але користуються всі або майже всі.

Якщо промисловість випускає горизонтальні драбини, то ними так чи інакше, але користуються всі або майже всі. Це стосується резиночек, м'ячів на резиночках та інших предметів чи тренажерів.

Усі ці предмети становлять серцевину того, що використовує на тренуваннях футбольний тренер. Припустимо, що тренер, будучи не дурною людиною, зауважив, що стандартні тренування, які, як близнюки-брати, схожі один на одного практично у всіх футбольних клубах, малоефективні.

Він зауважив, що на тренуваннях домінує легкоатлетична складова, яка поглинає левову частку тренування, не залишаючи достатнього часу на роботу над технікою. Намагаючись піти шляхом тих тренерів, які не кланяються легкій атлетиці, а воліють роботу з м'ячем, наш тренер також вирішив майже весь тренувальний час присвячувати квадратам, ігровим вправам і двосторонці.

Але ці спроби підвищити ефективність тренувань ні до чого не привели. Робота з м'ячем є, передачі та прийом м'яча є, удари по воротах є, а техніка, як була убога у футболістів, так і залишилася.

Хіба що покращилася зіграність гравців. Коли ж тренер, розуміючи, що і цей шлях, прогресивніший, як йому здавалося, мало що змінив, зрозумів, що потрібно застосувати такі зміни, яких немає в жодному футбольному клубі світу.

І тут наш тренер, якщо не впав у ступор, дуже розгубився. Його охопив страх. Це перший та загальний тренерський страх. Про нього не говорять, але він присутній тією чи іншою мірою у більшості тренерів.

До речі, є тренери, яких, певен, меншість, які не відчувають жодних страхів взагалі. Як правило, це люди, які роблять те, що роблять всі, і у них в голові жодних намірів, щодо ревізії існуючого тренувального процесу, не виникає. Такі зазвичай вважають, що тренерські успіхи залежать від талантів їхніх вихованців.

Тому, вважаючи, що вони все роблять правильно, вони не можуть зрозуміти, чому їхня команда не прогресує, чому програші не залишають рядок їхньої команди в турнірних таблицях. Як правило, більшість таких тренерів кричать на підопічних благим матом, під час гри і після неї, загрожують вигнанням із команди і навіть іноді вдаються до рукоприкладства.

З такими тренерами, стикаєшся дуже часто, як очно, так і заочно, коли про них розповідають знайомі тренери, футболісти та батьки молодих футболістів, що навчаються.

У таких тренерів, як я вже сказав, немає жодних професійних страхів і не може бути в принципі. Більшість тренерів відчувають професійний страх, пов'язаний з боязню стати білою вороною, про що я вже сказав.

Подумайте самі. Тренер вирішив радикально змінити структуру тренувального процесу, зважившись на експеримент. А результат такого експерименту виявився плачевним.

Господар клубу, дізнавшись про погіршення турнірних показників команди та про те, що тренер радикально змінив характер тренувань, зажадав від цього тренера звіту. Навряд чи такий виклик на килим буде для тренера позитивним.

Швидше за все, господар запропонує йому продовжити роботу лише до закінчення контракту. Інакше кажучи, тренеру доведеться шукати роботу, і не факт, що він знайде собі роботу із гідною оплатою.

Як ви думаєте, чи така перспектива викликатиме страх у тренера, який стоїть на роздоріжжі - йти в руслі загальновизнаності чи піти своєю дорогою, будучи впевненим у своїй правоті? Звичайно викликатиме.

Ось чому ми вдень із вогнем не можемо знайти реформаторів у тренерському середовищі. Я нікого не засуджую. Коли такий страх перемагає у свідомості тренера, це логічно.

Іноді тренери, вражені таким страхом, зізнаються про це, нехай приватно, але зізнаються.

Але є інший страх, про який, ні приватно, ні якось інакше не зізнаються. Цей страх вражає меншість тренерів. Це тренери, які думають. Це категорія тренерів, яких я вважаю найпросунутішими, навіть під ковдрою не зізнаються самі собі у цьому страху.

Можливо, я помиляюся, але гадаю саме так. Що то за страх? Це страх, не впоратися з проблемою мінімізації простоїв, зі збільшенням частки технічної складової тренування.

Як я вже сказав, це тренери, які думають. А якщо так, то вони чудово розуміють відстійність та убогість сучасного стандартного тренування. Чому тренування зараз відстійні та убогі? Тому що техніка зараз не в пошані.

Коли ж наші тренери, які думають, починають розмірковувати про тренувальний процес, де техніка домінуватиме, то стикаються зі страшною проблемою. Деякі її вважають непереборною.

У сучасному тренуванні простоїв практично немає. Точніше, вони є, але їх не так багато, як, на думку тренерів, вважають, може виникнути, коли замість легкої атлетики футболісти займуться технічними вправами.

Що зараз? Усі біжать навколо поля – простоїв немає. Усі діляться на квадрати і штовхають там м'ячики – простоїв немає. Всі гравці діляться на, скажімо, дві групи, кожній з яких запропоновано виконати свою вправу - знову немає простоїв.

Зрештою, двосторонка. Всі діляться на дві команди і знаменита двосторонка також обходить стороною якісь простої. У такому тренуванні все ідеально!

Ось чому такі тренування загальновизнані. Ось чому у тренерів не болить голова щодо простоїв. Мої опоненти, звичайно, почнуть обурюватися і говорити, що робота з м'ячем не може бути марною.

Погоджуся. Будь-яка робота з м'ячем приносить користь. Питання лише у величині цієї користі. Марна робота теж приносить користь. Щоправда ця користь має нульове значення.

Я вже не раз говорив про марність двосторонки. Скажу вкотре. Корона з моєї голови не спаде.

Кожен із гравців, у процесі двосторонки, десять-п'ятнадцять разів отримає м'яч, стільки ж зробить передач, кілька разів викине м'яч через бічну лінію, можливо, один раз піде в обведення, один-два рази протистоятиме їй і, якщо пощастить, ударить один-два рази по воротах, як правило, одним способом – напівпідйомом. Іншими словами, м'язова пам'ять виконання базової техніки футболіста гірко плаче осторонь.

Туфта це все – ваша двосторонка. В офіційній грі ти ніколи не підеш на ті ризики, на які ти ходиш на тренувальній грі. Яка альтернатива двосторонці? Фрагментарне моделювання гри.

Я про це так само, як і багато іншого, повторював неодноразово і доводив не раз. Але сьогодні мова не про це. Уявіть, що тренер, що думає, вирішив попрощатися зі стандартними тренуваннями.

Він розуміє, що йому потрібно шліфувати класичний удар, удар підйомом, удар шведою, удар, що обводить, внутрішньою частиною стопи, удар напівпідйомом, який затребуваний тільки при ударі зі стандартів і удар щокою. Кожен гравець при цьому повинен зробити на тренуванні щонайменше тридцять ударів кожною ногою.

Як це все організувати? Як організувати шліфування замикання прострілів? Як організувати шліфування гри головою? Як організувати роботу над діагоналями, щодо їх точності та дальності?

Як вивчати підкати і як це організувати? Як навчати хлопців вивіреним за силою передачам, які я називаю квазіпаралельними?

Як навчити дітей тримати м'яч на повідку? Як навчити хлопців визначати критичну відстань до суперника, щоб фінти були ефективними, а протистояння їм успішним?

Як відшліфувати командні технічні елементи, такі як стінка або як три види контрових накатів? Як навчити дітей бити на протиході?

Як навчити хлопців головному обманному руху, без якого впевнено почуватися на футбольному полі зі швидкими та грубими суперниками неможливо?

Як навчити хлопців піднімати голову перед прийомом м'яча? Як навчити хлопців, приймати м'яч у недодачу, коли тобі в потилицю дихає суперник?

Як навчити хлопців сліпому одноногому переступу, завдяки якому, перебуваючи спиною до воріт суперника і відчуваючи дихання захисника тобі в потилицю, можна безперешкодно розвернутися і завдати удару по воротах?

Як навчити хлопців рухатись по діагоналі, коли тобі протистоїть суперник? Як навчити дітей правильно боротися на другому поверсі? Як навчити хлопців спілкуватися на полі без криків, не прощаючись із останніми, а доповнюючи їх?

Як шліфувати з хлопцями стандарти у вигляді штрафних, варіантів яких має бути не менше ніж п'ять? Мені продовжувати?

Адже цьому списку немає кінця, а якщо і є, то не так скоро, як може здатися. Адже я нічого не сказав про головні фінти про ігрові принципи, які мають бути в голові кожного гравця і які потрібно вміти реалізовувати.

Для того, щоб це все організувати, у тренера має бути розуміння того, що якщо тренування відбувається на футбольному полі, то, крім стаціонарних воріт, по бічних лініях мають бути встановлені ще чотири воротарські рамки, мобільні та розбірні, зрозуміло. Також у тренера має бути розуміння того, що ні про який прогрес не може бути й мови, якщо команда на тренуванні використовує двадцять-тридцять м'ячів.

М'ячів має бути щонайменше двісті. Також у тренера має бути розуміння того, що футбольне поле має ділитися на станції - як виявлені конкретним сіточним екрануванням, так і напівпроявлені.

А тепер найголовніше, що кладе переважну більшість тренерів на лопатки. Це перехід футболістів від станції до станції таким чином, щоб простої були мінімальними і щоб тренувальний процес охоплював максимум технічної бази футболіста.

Також тренер повинен розуміти, що якщо він не використовуватиме на тренуваннях спеціальні футбольні тренажери, то це різко знизить ефективність тренувань. І на завершення вишенька на торті головної тренерської проблеми - сумнів у тому, що господар клубу піде на додаткові фінансові витрати, виражені в екрануваннях, придбаннях спеціалізованих тренажерів, велику кількість м'ячів, які повинен доглядати додатковий співробітник.

І не факт, що він один впорається з установкою та демонтажем воріт та сіток екранування, збиранням м'ячів наприкінці тренування та контролем їхнього внутрішньокамерного тиску перед початком тренування, з розстановкою та виносом тренажерів. Швидше за все, з такою роботою можуть впоратися не менше двох осіб.

Завдання тренера - не труситися від страху, що тебе позбудуться, а зуміти обґрунтувати, зуміти довести господареві, що його вкладення окупляться сторицею.

Адже я жодного слова не сказав про те, що після чергового матчу з'ясувалося, що у Іванова проблеми з прийомом м'яча, у Петренка - з точністю діагоналей, а у Сидоренка - з протистоянням обведенню. У Іванішвілі – катастрофа з ударною майстерністю, а у Неймана – з умінням тримати м'яч на повідку.

Все це можна ліквідувати, як на офіційному тренуванні, так і за допомогою домашнього завдання, яке можливе за наявності у футболіста поза клубом свого індивідуального майданчика, де має бути стіна. Тут виникає ще одна проблема роботи над помилками, у плані поєднання зусиль на домашньому та офіційному тренуванні.

Я вам озвучив, дорогі мої, у кращому разі половину того, що хотів сказати. Але, і цього, думаю, достатньо, щоб ви розуміли, чому тренери, які навіть думають, не рвуться стати реформаторами.

Їхні страхи я бачу і розумію. Я не знаю, як час ламатиме через коліно консерватизм та догматизм. Але те, що це буде - у мене немає сумнівів. Вибачте за довгу розповідь.